Binnen de programmalijn vormgeving van leerprocessen zijn sinds 2006 de volgende onderzoeksrapporten verschenen.

Primair onderwijs
 Invoering van metacognitieve hulp in het rekenonderwijs (2011)
  Dalton op weg naar evidence-based onderwijs (2011)
  Kleuters leren rekenen met digitale prentenboeken (2011)
  Metacognitieve Training in het Basisonderwijs (2009)
  Leren met het digitale schoolbord op de basisschool. Op zoek naar didactiek voor Daltononderwijs (2009)
  De Takentrap – Training van metacognitieve vaardigheden bij leerlingen in het basisonderwijs (2007)
  Stappen langs het water. Van schip naar school met het onderwijsleerpakket voor varende kleuters (2007)
  Ontwikkelingsgericht Woordenschatonderwijs. De implementatie en effecten bij Marokkaanse kleuters (2006)
  Ervaringsgericht leren lezen in het speciaal basisonderwijs (2006)
  Vast en Zeker. Borgen van verworvenheden op onderwijskansenscholen (2006)

Voortgezet onderwijs
  Proud to be tvmbo (2011)
Taken van onderwijsassistenten in het voortgezet onderwijs (2011)
  Leren van beoordelingen (2011)
  Didactiek voor het praktijkonderwijs (2010)
  Van participatie naar dialoog (2010)
  De schakelklas vóór het vmbo (2010)
  Gewenst docenthandelen in het voortgezet onderwijs (2010)
  Mondelinge feedback (2009)
  Na de Rebound. Schoolloopbanen na de Rebound (2009)
  Integratie van taal- en vakonderwijs in TTO (2009)
  Leerlingenparticipatie in het VO. Vormen, processen, effecten (2008)
  Keuzewerktijd en verandering van leercultuur. Invoering van keuzewerktijduren en effecten op leerlingen en docenten in een school voor voortgezet onderwijs (2008)
  Het handelen van docenten in scholen met een vernieuwend onderwijsconcept. Ontwikkeling, gebruik en opbrengsten van een instrument (2008)
  Deeltaak- versus hele-taakinstructie. Een onderzoek in het Praktijkonderwijs (2008)
  De leertuin in het VMBO (2007)
  Engels leren spreken in het vmbo (2007)
  Digitaal authentiek toetsen van wiskunde (2007)
  Tutoren in het voortgezet onderwijs (2007)
  Succesvolle leerlingen van het Overbosch College in Den Haag (2007)
  Intake een hulpmiddel? Een praktische studie naar een doorlopende leerlijn van VMBO naar MTRO (2007)
  Leerzame lessen van voormalige middenscholen (2007)
  Metacognitieve vaardigheden: Docentpercepties en beschikbare meetinstrumenten (2006)
  Invoering van individuele ontwikkelingsplannen in het praktijkonderwijs (2006)
  Didactische richtlijnen bij tweetalig onderwijs: onderzoek naar didactische gedragingen van docenten bij tweetalig onderwijs (2006)

Beroepsonderwijs
  Zelfsturing meetbaar maken (2010)
  Na de Rebound. Schoolloopbanen na de Rebound (2009)
  SintLucas op maat. Een vakcollege voor mbo op weg naar competentiegericht onderwijs (2008)
  Leerlingen met problemen op groene mbo-scholen (2007)
  Effecten van een nieuw onderwijsconcept bij stagebieders (2007)