Vormgeving van leerprocessen
Binnen de programmalijn vormgeving van leerprocessen zijn
sinds 2006 de volgende onderzoeksrapporten verschenen.
Primair onderwijs
Het signaleren en aanpakken van onderpresteren op de basisschool
(2012)
Onderwijskundig rapport nieuwkomers (2012)
Invoering
van metacognitieve hulp in het rekenonderwijs (2011)
Dalton op weg naar evidence-based onderwijs (2011)
Kleuters leren rekenen met digitale prentenboeken (2011)
Metacognitieve Training in het Basisonderwijs (2009)
Leren met het digitale schoolbord op de basisschool. Op zoek
naar didactiek voor Daltononderwijs (2009)
De
Takentrap – Training van metacognitieve vaardigheden bij leerlingen
in het basisonderwijs (2007)
Stappen langs het water. Van schip naar school met het
onderwijsleerpakket voor varende kleuters (2007)
Ontwikkelingsgericht Woordenschatonderwijs. De implementatie en
effecten bij Marokkaanse kleuters (2006)
Ervaringsgericht leren lezen in het speciaal basisonderwijs (2006)
Vast en Zeker. Borgen van verworvenheden op onderwijskansenscholen
(2006)
Voortgezet onderwijs
De ontwikkeling van een itembank voor Wetenschapsoriëntatie (2013)
Effectonderzoek VWO-plus. Onderzoek naar effecten van het Atheneum-plus
programma van College De Heemlanden (2012)
Groepsinstructie versus tweetalinstructie in het
Praktijkonderwijs (2012)
On Stage. Loopbaanleren in het vmbo (2012)
Actieve participatie van leerlingen in les, school en
samenleving (2012)
De
praktisch-concrete leerroute van het Vakcollege (2012)
In- en doorstroom sectoroverstijgende programma’s in het vmbo.
Cohort 2008 en 2009 (2012)
Proud to be
tvmbo (2011)
Taken van onderwijsassistenten in het voortgezet onderwijs
(2011)
Leren
van beoordelingen (2011)
Didactiek voor het praktijkonderwijs (2010)
Van participatie naar dialoog (2010)
De schakelklas vóór het vmbo (2010)
Gewenst docenthandelen in het
voortgezet onderwijs
(2010)
Mondelinge feedback
(2009)
Na
de Rebound. Schoolloopbanen na de Rebound
(2009)
Integratie van
taal- en vakonderwijs in TTO (2009)
Leerlingenparticipatie
in het VO. Vormen, processen, effecten (2008)
Keuzewerktijd en verandering van leercultuur. Invoering van
keuzewerktijduren en effecten op leerlingen en docenten in een
school voor voortgezet onderwijs (2008)
Het handelen van docenten in scholen met een vernieuwend
onderwijsconcept. Ontwikkeling, gebruik en opbrengsten van een
instrument (2008)
Deeltaak- versus hele-taakinstructie. Een onderzoek in het
Praktijkonderwijs (2008)
De leertuin in het VMBO (2007)
Engels leren spreken in het vmbo (2007)
Digitaal authentiek toetsen van wiskunde (2007)
Tutoren in het voortgezet onderwijs (2007)
Succesvolle leerlingen van het Overbosch College in Den Haag (2007)
Intake een hulpmiddel? Een praktische studie naar een doorlopende
leerlijn van VMBO naar MTRO (2007)
Leerzame lessen van voormalige middenscholen (2007)
Metacognitieve vaardigheden: Docentpercepties en beschikbare
meetinstrumenten (2006)
Invoering van individuele ontwikkelingsplannen in het
praktijkonderwijs (2006)
Didactische richtlijnen bij tweetalig onderwijs: onderzoek naar
didactische gedragingen van docenten bij tweetalig onderwijs (2006)
Beroepsonderwijs
De
praktisch-concrete leerroute van het Vakcollege (2012)
Digitaal onderwijs op een mbo-groen school (2011)
Zelfsturing meetbaar maken (2010)
Na
de Rebound. Schoolloopbanen na de Rebound
(2009)
SintLucas op maat. Een vakcollege voor mbo op weg naar
competentiegericht onderwijs (2008)
Leerlingen met problemen op groene mbo-scholen (2007)
Effecten van een nieuw onderwijsconcept bij stagebieders (2007)