Titel	Integratie van taal- en vakonderwijs in TTO
Auteur(s)	M. de Graaf, R. de Graaff, G. Koopman, A. Lykles en R. Tanner
Aanvrager	Hermann Wesselink College
Instelling en jaar	Utrecht: IVLOS, 2009
ISBN	978-90-3938-460-2
Onderwijssector	Voortgezet onderwijs
Bestelwijze	Online bestellen

Samenvatting
Sinds de invoering van tweetalig onderwijs (TTO) in Nederland is het aantal VO-scholen met een TTO-stroom explosief gegroeid van 1 school in 1989 tot ongeveer 100 scholen in 2008. Tweetalig onderwijs houdt in dat de helft van het aantal vakken gegeven wordt in een vreemde taal (Engels) en leidt tot een goede beheersing van de doeltaal. Bij de taal- en vaksecties van verschillende TTO-scholen leeft de gedachte dat er een betere afstemming plaats zou moeten vinden tussen het vak Engels en de vakken die in het Engels worden aangeboden, om zo meer leerrendement te halen uit het TTO. Op initiatief van het Hermann Wesselink College in Amstelveen heeft het IVLOS (Universiteit Utrecht) een kortlopend onderzoek uitgevoerd naar effectieve vormen van samenwerking en afstemming tussen het vak Engels en andere TTO-vakken. Het onderzoek kende een inventarisatiecomponent, een ontwikkelcomponent en een implementatiecomponent. De ontwikkel- en implementatiecomponent is mede mogelijk gemaakt door een aanvullende subsidie van het Europees Platform. Taal- en vakdocenten van vijf TTO-scholen hebben enthousiast deelgenomen aan de ontwikkeling en implementatie van geïntegreerde taal-/vaklessen.

  Download het onderzoeksrapport (pdf)