Titel	Het meten van waarden en normen in interculturele context
Auteur(s)	M. Boogaard en E. Roede
Aanvrager	De Burghtschool, basisschool in Amsterdam
Instelling en jaar	SCO-Kohnstamm Instituut, UvA, 2006
ISBN	90-6813-811-1
Onderwijssector	Primair onderwijs
Prijs	€ 12,--
Bestelwijze	http://www.sco-kohnstamminstituut.uva.nl

Centrale vraag
Het ontwerpen van een instrument(arium) waarmee een school de opbrengsten van het programma 'Waarden en normen in interculturele context' kan vaststellen.

Belangrijkste conclusies
In samenwerking met een langerlopend NWO-onderzoek is een vragenlijst burgerschapscompetenties ontwikkeld, die geschikt is voor metingen op het niveau van de leerlingen en waarin expliciet aandacht wordt besteed aan interculturele aspecten van sociale competentie. Met een programma zoals 'Waarden en normen in interculturele context' wil men echter niet alleen effecten bereiken bij de leerlingen, maar ook bij leerkrachten, schoolmanagement en ouders. Bovendien worden er ook vaardigheden beoogd die niet met een vragenlijst kunnen worden gemeten (zoals: het voeren van een discussie, of tonen van kritisch denkvermogen). Voor een goed inzicht in de effecten van een dergelijk programma is één instrument dan ook te beperkt. In het onderzoeksrapport is daarom voor het vaststellen van de effecten een monitorplan opgenomen. Hierin wordt voorzien in metingen op alle genoemde niveaus met een breed scala aan instrumenten – en voor een deel instrumenten die deel uitmaken van het betreffende programma. De verzameling van de diverse gegevens kan voor een belangrijk deel plaatsvinden door scholen zelf. Voor de coördinatie van de verschillende evaluaties en de bijbehorende dataverzameling op de scholen is een centrale verantwoordelijke wenselijk. Deze persoon kan tevens zorg dragen voor de verslaglegging over de opbrengsten van en ervaringen met een dergelijk project.

Gebruik van de brochure
Schoolleiders, leerkrachten, interne begeleiders, schoolbegeleiders in primair onderwijs.